Cum să-ți înveți copilul literele ușor și natural?
Când o mamă crede că vârsta copilului sugerează deja învățarea literelor, ea se confruntă cu întrebarea metodei de predare. Mama nu va dori să împovăreze copilul cu activități serioase. Prin urmare, mulți încearcă să facă acest proces interesant, dar în același timp foarte eficient.
Uneori, opiniile experților diferă în această problemă. Cu toate acestea, există câteva recomandări generale:
- Este necesar să predați atunci când copilul are deja posibilitatea de a citi. Sensul acestei concluzii este că un copil poate învăța literele la 1,5 ani. Dar va fi doar memorare, care va fi uitată foarte repede dacă nu se aplică nicăieri. Un copil la această vârstă nu înțelege încă că aceasta face parte din cuvânt. Pentru el, acesta este ceva pe care mama lui îl repetă și el trebuie să repete.
- Din acest motiv, ar fi optim să înveți un copil literele la 4 ani. Lucrând încet cu copilul tău, vei ajunge să citești silabe. Aceasta înseamnă că copilul dumneavoastră va fi pregătit să citească pentru școală.
- La 3 ani, poți începe să-ți introduci copilul în litere, dar nu-l forța să învețe. Arată-i literele și spune-i care sunt. Faceți sunete. Și când copilul este gata, va începe să se repete
- Dar dacă copilul este foarte bine dezvoltat, poate vorbi și îți cere să-l înveți să citească, sau îi vezi dorința de a înțelege unele inscripții, atunci copilul tău este gata să învețe
- Dar asta nu înseamnă că ar trebui să-i dai imediat studii serioase cu examene. Nu. Poate după începerea antrenamentului veți vedea că este dificil pentru copil, este supărat, nu înțelege. Nu insista. Dacă dorința copilului a dispărut, așteptați până la vârsta de 4 ani.
- Unele metode sugerează începerea antrenamentului încă de la 2 ani
IMPORTANT: Indiferent de sfaturile oferite de experți, trebuie să vă concentrați asupra copilului dumneavoastră. Dar la 5 ani mai merita sa incepi sa inveti literele pentru ca copilul sa vina la scoala mai mult sau mai putin pregatit
Cât de ușor este să înveți literele cu copilul tău?
Pentru a vă asigura că învățarea literelor nu este dificilă și stresantă pentru copilul dumneavoastră, iar rezultatul este eficient, urmați aceste sfaturi:
- Învață literele jucându-te. Citiți mai multe despre cum să faceți acest lucru în secțiunea următoare.
- Pronunțați corect litera. Nu spuneți litera „m” - „em”, litera „p” - „pe” și așa mai departe. Pronunțați literele așa cum sună: „m”, „p”, „s” și așa mai departe. Adică, pronunțați scurt un sunet. De ce este asta? Pentru ca copilul să nu întâmpine ulterior dificultăți în citire. În caz contrar, copilul va dori să citească cuvântul „tată” ca „peapeaa”. Și când începi să explici că „taticul” trebuie citit, copilul nu va înțelege de ce. La urma urmei, litera „p” este „pe”
- Nu încercați să memorați întregul alfabet împreună cu copilul dvs. deodată. În primul rând, alegeți-vă vocalele pentru a începe. În al doilea rând, ia 2 litere și învață-le pe parcursul săptămânii, întărind rezultatele în fiecare zi într-un mod jucăuș. Abia după aceasta începi altele noi
- După ce ați învățat suficiente litere pentru a forma un cuvânt simplu, începeți să formați cuvinte. Astfel copilul va învăța foarte repede literele și va începe să învețe silabe. Alcătuirea cuvintelor este relevantă pentru copiii de la 4 ani
- Întotdeauna spune-i copilului tău că o scrisoare înseamnă ceva. Adică, când predați litera „a”, spuneți: „A-pepene verde”. În acest fel copilul va începe să vadă legătura dintre literă și cuvânt. Dar această metodă va începe să funcționeze abia după 3 ani. Până la această vârstă, copilul pur și simplu nu va vedea nicio legătură
- Asociațiile. Îi vor ajuta chiar și pe cei mai mici copii să învețe literele. Citiți mai multe în secțiunea de mai jos „Asociații de scrisori”
- Desenați, sculptați, pictați, scrieți, trasați litere, puneți-le forma cu orice materiale disponibile. Toate acestea vor fi interesante pentru bebeluș și își va aminti scrisorile fără să observe.
- Una dintre modalitățile pasive de a învăța literele ar fi agățarea literelor în camera copilului sau în apartamentul în ansamblu. Tăiați litere mari și agățați mai multe în locuri diferite. Uneori spune-i copilului tău care este scrisoarea. Nu vă împingeți cu repetări constante. Copilul își va aminti de ele fără să-și dea seama. După o săptămână, schimbă-te cu altele. Va fi mai eficient dacă agățați litera pe un obiect care începe cu această literă. În acest fel, scrisoarea va fi percepută de copil ca parte a ceva.
- Ordinea studiului: predăm prin asocieri, colorare, aplicații, și ne amintim în jocuri și modul pasiv de agățare a literelor
- Învățarea va merge mai repede dacă copilul vede, aude și atinge litera
IMPORTANT: Urmând aceste sfaturi, învățarea nu va aduce decât plăcere copilului dumneavoastră
Cum să înveți literele cu copilul tău în timp ce te joci?
Joaca este distracția preferată a unui copil. Întotdeauna va fi de acord să joace și va primi o mulțime de plăceri plăcute. Și învățarea literelor într-un mod jucăuș va fi discretă și relaxată.
Joc 1. Cuburi.
- Cel mai simplu și mai nepretențios joc
- Cumpărați cuburi cu litere și imagini pentru fiecare literă. Cuburile pot fi moi, din plastic, din lemn
- Cereți copilului să găsească obiectul, apoi lăudați copilul și spuneți: „Bravo. A arătat un pepene verde. Un pepene." În același timp, indicați litera
- Sau împrăștiați cuburi prin cameră și cereți-le să găsească cubul de pepene verde. Cuvintele când sunt găsite sunt aceleași
Jocul 2. Aplicație.
- Imprimați și decupați cu copilul dumneavoastră litere care măsoară aproximativ 10 cm înălțime și 7 cm lățime
- Invitați-vă copilul să aleagă ce veți folosi pentru a realiza aplicația: cereale, paste, țesătură, vată
- După ce ai ales materialul, așează-te cu copilul tău, aplică lipici pe litere și, cu ajutorul copilului tău, lipește materialul.
- În același timp, repetați că veți decora litera „A”
- Apoi lipiți litera din hârtie-cereale pe carton pentru a-și menține forma.
- Lăsați copilul să aleagă locul pentru aplicație.
- Dar locul nu trebuie ascuns. Copilul ar trebui să vadă scrisoarea în fiecare zi
Jocul 3. Ascunselea.
- Tipăriți fiecare literă în dublu exemplar
- Selectați prima literă de joc. Să presupunem „O”
- Lasă una pentru tine
- Așezați a doua copie undeva, astfel încât copilul să o găsească.
- Așezați și alte câteva litere în diferite locuri accesibile și vizibile.
- Arată-i copilului tău o scrisoare, numește-o și cere-i să o găsească
- Când copilul tău se uită, urmărește-l și dă-i indicii dacă este necesar.
- Copilul nu trebuie suparat ca nu o gaseste, altfel aceasta metoda va deveni neinteresanta pentru bebelusul tau
Jocul 4. Alegerea corectă.
- Jocul este mai mult despre consolidare
- Imprimați imagini cu litere
- Așezați-l în fața copilului și rugați-l să arate litera corectă.
- După ce ați găsit o scrisoare, puteți afișa un obiect care începe cu această literă
Jocul 5. Cine este mai rapid?
- Este bine ca doi copii sau un adult și un copil să participe la joc.
- Împrăștiați mai multe litere identice pe podea
- La comandă, participanții trebuie să aducă scrisori
- Îi lăudăm pe toți
- Asigurați-vă că repetați sunetul literei de fiecare dată
- Puteți încuraja participanții cu cuvinte sau sloganuri precum „Găsiți litera A repede, dar să ne grăbim!”
Joc 6. Surprize în geantă.
- Pune articolele într-o pungă opaca care încep cu litera pe care o studiezi.
- De exemplu: hipopotam, taur, tobă, ceas cu alarmă
- Intrigă-ți copilul
- Și lasă-l să ia pe rând jucăriile, pronunțând numele fiecăruia
IMPORTANT: Toți copiii sunt diferiți. Încearcă diferite jocuri și alege-l pe cel care se potrivește copilului tău
Video pe tema: Învățarea literelor alfabetului: 3 jocuri cu gris [Supermoms]
Asociații de scrisori
IMPORTANT: Bebelușul tău își va aminti cu ușurință literele care îi evocă asocieri. Metoda este potrivită și pentru copii
- Pentru fiecare literă pe care o studiați, găsiți o asociere: cum arată litera sau cine face acel sunet
- Puteți veni singur cu o asociație, puteți obține idei mai jos
- Dacă vezi că o anumită asociație nu funcționează pentru un copil, atunci lasă temporar scrisoarea deoparte
- După un timp, reveniți la scrisoare cu o altă asociere
- Asociațiile sunt bune pentru că copilul își amintește repede de ele și nu trebuie să-i repeți scrisoarea de o sută de ori pentru ca el să-și amintească
Unele asociații.
Litera B.
- Litera B este un hipopotam care a mâncat bine și are o burtă mare.
- Puteți încerca să veniți cu replici care rime, cum ar fi „Hipopotamul nostru a mâncat, s-a plimbat, s-a obosit și s-a așezat”
- În același timp, demonstrează toate acțiunile pe care le face hipopotamul
Litera D.
- Arată ca o casă
- Luați o jucărie moale mică și puneți-o în casă
Litera J.
- Tăiați o scrisoare din carton și spuneți că este un bug
- Arată cum se târăște și bâzâie „w-w-w-w”
- Invitați-vă copilul să lipească ochii insectei
- Lăsați copilul să se târască singur cu insecta sau duceți-l la o plimbare cu mașina.
Litera O.
- Litera O arată ca gura unui copil care plânge și țipă „o-o-o-o-o”
- Adăugați dinții și limba la gură
Litera S.
- Nisip cade pe litera C
- Decupați o scrisoare din carton
- Turnați nisip sau gris peste el cu grijă, ca și cum ați schița o scrisoare cu nisip
- Vorbiți în același timp „Nisipul se toarnă cu S-s-s-s-s-ss”
Litera T.
- Decupat din carton
- Litera T arată ca un ciocan
- Emite un sunet de ciocănit
- Atingeți podeaua cu un ciocan și cereți-i copilului să repete după tine, spunând „cioc-cioc”.
Litera X.
- Litera X arată ca intersecția a două drumuri
- Luați păpuși sau folosiți-vă degetele pentru a pretinde că mergeți pe drum
- În timp ce rosti replici care rime
- De exemplu: „Mergem și mergem pe potecă, picioarele mele sunt obosite. Vom ajunge la final acum și apoi ne vom așeza și ne vom odihni.”
Litera Sh.
- Arată ca un șarpe care se târăște și scoate sunetul „sh-sh-sh-sh”
- Târăște-te de-a lungul podelei cu șarpele și nu uita să desenezi un cap cu ochii și limba
- Dacă decideți să-i învățați copilului dumneavoastră litere, atunci imediat după ce ați predat unele dintre litere, începeți să scrieți
- Copilul trebuie să înțeleagă că sunt necesare litere pentru a scrie cuvinte.
Unde, ce și cum să scriu?
- Creion, pix, pix pe hârtie
- Cretă pe o tablă sau asfalt
- Vopsele pe hârtie
- Bagă în nisip
- Degetele pe făină sau gris
- Întindeți scrisori cu pietricele pe asfalt
IMPORTANT: Desenează-te singur, dar asigură-te că îl lași și pe copilul tău să deseneze, dar ajută-l. Dacă copilul nu folosește încă deloc un stilou, atunci ajută-l cu asta.
Video: Cartoon educațional. Caiete pentru copii: scris scrisori
- Dacă tu și copilul tău sculptați literele după ce le-ați exprimat, acestea vor fi amintite mai repede
- Puteți sculpta din aluat de sare sau plastilină
- După ce ați modelat o literă, o puteți decora cu fasole, mazăre, margele sau pur și simplu o puteți decora
Video: Învățăm literele de la A la D, sculptăm Play Doh din plastilină și deschidem Kinder Surprise! Desen animat educațional!
- Poți colora litere pe care le-ai tipărit, scris, decupat, scris pe asfalt sau tablă, turnate din plastilină, sau făcute din gris prin lipirea lui pe carton.
- Puteți colora cu: pixuri, creioane, vopsele pentru degete, creioane, pixuri, guașă
- Puteți imprima litere, lângă care vor fi obiecte ale căror nume încep cu această literă
Contur literele
- Decupați scrisoarea
- Așezați pe o bucată de hârtie sau carton
- Să încercăm. Dacă copilul nu poate încă să o facă singur, atunci ia-i stiloul și urmele
- Puteți contura cu puncte, linii, linii drepte
- După trasare, conturul poate fi așezat cu pietricele, fasole, paste
Cookie-uri cu scrisori
- Până la vârsta de 4 ani, în special fetele, există un mare interes în a-și ajuta mama să facă bunătăți.
- Profita de acest interes
- Dacă ai o rețetă preferată de prăjituri, folosește-o
- Aluatul trebuie să fie elastic și nu lipicios
- În loc de stelele sau cercurile obișnuite, tăiați literele și coaceți-le
- Puteți decora cu nucă de cocos sau fondant
- Coaceți mai multe litere în mai multe exemplare, astfel încât să puteți adăuga cuvinte simple: mama, tata, baba
- Copilul se va juca bucuros cu prăjiturile și apoi le va mânca în siguranță
- Pentru a fi mai ușor, puteți cumpăra prăjituri gata făcute din magazin.
Daca asa reţetă Dacă nu aveți unul, atunci utilizați următoarele:
- Se amestecă două ouă cu vanilie după gust
- Bateți cu un mixer până devine spumos, aproximativ 10 minute.
- Adaugam untul (100 g) topit anterior pana devine smantana.
- Se amestecă timp de 5 minute
- Bateți 300 g smântână cu 150 g zahăr
- Adăugați amestecul în bol cu ingredientele rămase
- Adăugați 1 lingură. l. făină amestecată cu 1/2 linguriță de bicarbonat de sodiu și se amestecă
- Adăugați încă o lingură de făină
- Aluatul trebuie să devină elastic și nu lipicios
- Puneți aluatul frământat la frigider pentru 30 de minute pentru a ușura formarea literelor.
- După ce tăiați literele, puneți fursecurile pe o tavă de copt unsă într-un cuptor preîncălzit.
- Fursecurile ar trebui să capete o culoare aurie.
Răsfoiește cărți, reviste
- Puteți folosi cărți și reviste pentru a consolida literele pe care le-ați învățat.
- Nu sunt foarte potrivite pentru studiu, deoarece ochii copilului vor rătăci și îi va fi dificil să se concentreze asupra unei anumite litere
- Afișați litere pe care copilul le știe deja dacă sunt evidențiate undeva pe pagină sau scrise cu litere mari.
- Sau întrebați-vă copilul unde este litera „A”. Dacă un copil găsește o scrisoare, va fi foarte fericit
- Dacă nu reușește, dă-i indicii, spune ce se arată lângă el.
- Literele ar trebui să fie destul de mari, nu forțați copilul să se uite îndeaproape la literele mici
Joc cu alfabet vorbitor
Alfabetul vorbitor este potrivit:
- Pentru acele mame care nu au timp suficient pentru auto-studiu cu copilul lor
- Doar pentru a asigura materialul
- Pentru o varietate de activități
Afișe cu alfabet vorbitor.
- Puteți cumpăra un astfel de poster în aproape orice magazin de jucării pentru copii.
- Atarna-l pe perete in camera copiilor sau unde copilul se joaca cel mai des
- Dacă înveți cu un copil, atunci un poster vorbitor va fi doar un plus și o modalitate de a consolida materialul
- Dacă nu lucrați singur cu copilul dvs., atunci învățați-l să lucreze cu un afiș și el va veni cu interes și va apăsa butoane.
- Când este apăsat, va auzi o literă și un obiect/animal al cărui nume va începe cu această literă
Jocuri online.
- Există multe astfel de jocuri pe Internet în domeniul public.
- Această metodă este proastă deoarece copilul este forțat să studieze la calculator. Aceasta înseamnă că ochii îi pot obosi sau chiar se poate deteriora vederea.
- Este mai bine să folosiți astfel de jocuri doar ocazional pentru varietate.
ABC-uri vorbite în format video.
- De asemenea, înseamnă a ține un copil la computer
- Spre deosebire de jocuri, copilul se poate afla la o distanță destul de mare, ca atunci când se uită la desene animate
- Ar fi bine uneori și pentru varietate
- Vedeți mai jos un exemplu de astfel de videoclip.
Video: Alfabetul vorbitor. Învățăm alfabetul rus pentru cei mici. Pentru copii 3-6 ani
Computer: uită-te la litere
- Această metodă de predare este potrivită pentru mamele leneșe sau ocupate care nu își pot învăța copilul folosind mijloace simple improvizate.
- A privi scrisorile și a auzi despre ele este cu siguranță o activitate bună și utilă
- Dar nu uitați că este mai bine să adăugați pictură, aplicație și decuparea literelor
- De regulă, învățarea literelor pe computer se reduce la vizionarea desenelor animate educaționale.
- Vedeți un exemplu de videoclip de mai jos
Video: Desene animate educative - ABC pentru copii
Cum să joci jocul ABC?
- Jocul ABC poate fi găsit în diferite versiuni
- Sunt jocuri online in care trebuie sa pui litere la loc, sa gasesti un obiect incepand cu litera dorita; caută perechi pentru fiecare literă
- Jocurile pot fi înțelese de copiii de la 3 ani
- Părinții trebuie să fie în apropiere și să ajute
- Nu te lăsa purtat de astfel de jocuri online, pentru că un computer nu aduce niciun beneficiu copilului tău.
- Dacă jocul nu este un joc pe computer, ci este achiziționat într-un magazin, atunci jucați-l după ce citiți instrucțiunile. Pot exista o mulțime de tipuri diferite de jocuri ca acesta.
Jocul ABC Jocuri educative pentru copii: invatarea literelor 5 - 6 ani
- La 5-6 ani, este imperativ să înveți un copil literele dacă nu le cunoaște deja
- La această vârstă, metoda principală nu sunt asocierile, ci cuvintele care încep cu o anumită literă: „A-pepene verde”, „B-banana”
- Copilul va înțelege deja perfect legătura dintre litere și cuvinte
- Toate jocurile vor fi limitate la construirea de cuvinte pentru această vârstă
- Cumpărați litere magnetice și formați cuvinte din ele
- Principiile de bază ale antrenamentului sunt aceleași ca și pentru vârsta fragedă (citiți a doua secțiune a acestui articol)
- La această vârstă va veni cu siguranță o carte de instrucțiuni.
- Acolo vei vedea imagini și vei citi poezii distractive copilului tău.
- Un copil la această vârstă nu va mai dori să joace jocuri complet infantile (vezi mai sus)
- Învață litera și cere-i copilului să adune lucruri prin casă pe care le vede care corespund cu litera aleasă. Pentru fiecare articol puteți oferi o mică surpriză gustoasă. Acest lucru îl va face mai distractiv și interesant pentru copil.
- Coacerea biscuiturilor împreună este, de asemenea, relevantă pentru această vârstă (citiți regulile și rețeta de mai sus în secțiunea „prăjituri cu litere”). Doar un astfel de copil adult pentru scrisori te poate ajuta cu adevărat la moda scrisorilor
- Cumpărați un puzzle cu litere
- Sculptați, tăiați, decorați, faceți aplicații. Acest lucru este valabil și pentru vârstele 5-6 ani
Lăudați-vă întotdeauna copilul pentru succes
- Învățarea nu este întotdeauna ușoară pentru un copil
- Fără încurajarea ta, copilul tău se va sătura în curând de acest proces dacă face greșeli în special
- Lăudați-vă întotdeauna copilul pentru succes
- Chiar și în cazul memorării mai puțin decât perfecte, înțelegerii și răspunsului
Mame, succesul și interesul copilului dumneavoastră depind în mare măsură de voi și de abordarea voastră a acestei sarcini dificile. Nu fi lene să lucrezi cu copilul tău și în curând te vei lăuda cu alții cu succesele copilului tău iubit.
Video: Învățați literele cu copilul dvs
Rezumatul unei lecții de alfabetizare în clasa I
(MK „Planeta Cunoașterii”)
Subiectul lecției: „Alfabetul neobișnuit”
Ţintă: cunoașterea elevilor cu originile alfabetului slav, alfabetele rusești de diferite materii.
Sarcini:
promovează dezvoltarea abilităților de vorbire;
consolidarea abilității de citire silabică expresivă conștientă;
testarea capacității de a izola și de a distinge sunetele vocale și consoane, sunetele consoane dure și moi, determinarea și desemnarea semnificațiilor sonore ale literelor în modelele sonore;
continuarea dezvoltării activității creative a copiilor prin activități de proiect;
să cultive o atitudine grijulie față de lumea naturii vii, o înțelegere valorică a limbajului ca o mare moștenire.
UUD cognitiv:
1) dezvoltăm capacitatea de a extrage informații din ilustrații și texte;
2) dezvoltăm capacitatea de a prezenta informațiile sub forma unei diagrame;
3 ) dezvoltăm capacitatea de a identifica esența și trăsăturile obiectelor;
4) dezvoltăm capacitatea de a trage concluzii pe baza analizei obiectelor;
5) Ne dezvoltăm capacitatea de a naviga în răspândirea unui manual.
Comunicare UUD:
1) Ne dezvoltăm capacitatea de a-i asculta și de a-i înțelege pe ceilalți;
2) dezvoltăm capacitatea de a construi un discurs în conformitate cu sarcinile atribuite;
3) Ne dezvoltăm capacitatea de a ne exprima gândurile oral;
4) Ne dezvoltăm capacitatea de a lucra în perechi.
UUD de reglementare:
1) dezvoltăm capacitatea de a ne exprima ipotezele pe baza lucrului cu materialul manual;
2) dezvoltăm capacitatea de a evalua acțiunile educaționale în conformitate cu sarcina atribuită;
3 ) ne dezvoltăm capacitatea de a prezice lucrările viitoare (a face un plan);
4) Ne dezvoltăm capacitatea de a desfășura reflecție cognitivă și personală.
UUD personal:
1 ) ne dezvoltăm capacitatea de a ne arăta atitudinea față de personaje, de a ne exprima emoțiile;
2 ) formăm motivație pentru învățare și activitate cognitivă intenționată;
3) Ne dezvoltăm capacitatea de a evalua acțiunile în conformitate cu o situație specifică.
Dezvoltare și educație spirituală și morală:
1) educația simțului moral, a conștiinței etice și a pregătirii pentru a efectua acțiuni pozitive, inclusiv vorbirea;
2) educație civic-patriotică;
3) creșterea capacității de cunoaștere;
4) educația estetică.
În timpul orelor
1. Organizarea începutului lecției
A) Inventat de cineva simplu și înțelept
Când vă întâlniți, salutați:
- Buna dimineata!
- Buna dimineata!
Soare și păsări!
- Buna dimineata!
Fețe zâmbitoare!
Și toată lumea devine amabilă, încrezătoare...
Buna dimineata sa dureze pana seara...
Îți place să depășești dificultățile?
Ridicați-vă mâinile cei care sunt încrezători că pot face față tuturor dificultăților? Dificultățile sunt întotdeauna depășite dacă o persoană face totul într-o dispoziție bună, cu gânduri bune.
Să ne ascultăm pe noi înșine. Care este starea ta acum? Marcați-vă starea de spirit pe o carte care se află pe masă.
Băieți, vreau ca lecția de astăzi să ne aducă bucuria de a comunica unii cu alții. Va doresc succes si bafta!
2 . Formularea temei și a scopului lecției
Lucrul cu bordul. Evidențiați 1 sunet pentru fiecare cuvânt (ABC)
Pornind de la subiect și bazându-ne pe începutul propozițiilor afișate pe ecran, formulați obiectivele lecției:
Sa ne intalnim… alfabete diferite. (diapozitiv)
2 . Gimnastica de articulare
Lucrul cu un răsucitor de limbi:
Borya i-a dat lui Ira niște caramel,
Ira Borya arpasul. (Ne citim pentru noi înșine, în șoaptă, unul în urechile celuilalt, citim rapid selectiv)
3.Introducere în tema lecției
Probabil, fiecare dintre voi este interesat să știe cum a apărut alfabetul rus.
chirilic (diapozitiv)- alfabetul care este folosit în țările slave, inclusiv Rusia, a fost creat de oamenii de știință slavi călugării Metodie și Chiril (diapozitiv) (după care este numit) în jurul secolului al IX-lea d.Hr. Alfabetul chirilic se bazează pe alfabetul grecesc antic. În semn de recunoștință nesfârșită față de Sfinții Chiril și Metodie din Rusia în fiecare an 24 mai trece Ziua literaturii și culturii slave, au fost ridicate monumente în multe orașe: Moscova, Veliky Novgorod, Samara, Kolomna, Saratov etc. (diapozitiv)
4 . Lucrați pe tema lecției
Datorită alfabetului chirilic, astăzi suntem alfabetizați: putem scrie și citi texte.
Lucrul cu cartea ABC(diapozitiv)
Conversaţie
Deschideți cărțile ABC la pagina 101. Citiți titlul.
Cum înțelegeți sensul cuvântului „alfabet”? Ce este? Unde putem găsi aceste informații?
- Dicționarul explicativ al lui Ozhegov oferă următoarea definiție a alfabetului- Un set de litere acceptate într-un sistem de scriere dat, aranjate într-o ordine prescrisă, alfabetul.
Vreau să vă prezint Cartea ABC. Conține o varietate de cărți cu alfabet: ABC-ul profesiilor, ABC-ul numelor, ABC-ul Academiei Pădurilor, ABC-ul Fun, ABC-ul lui Baba Yaga și alte cărți interesante și educative cu alfabet. Și mai sunt și Tasty, Sea, Circus ABC, Mixed ABC, Pinocchio ABC, jucării, pentru fete și băieți, ABC-uri ale părinților grijulii, ABC-urile unchiului Tolya și altele...
Desigur, nu vom putea face cunoștință cu toate alfabetele enumerate în lecție, dar acum veți fi interesat să citiți singur aceste alfabete neobișnuite.
Grundul ne așteaptă deja. Să revenim la pagina cărții ABC.
Vedeți că textele de pe pagina noastră sunt aranjate într-o „scără”. Fiecare pas este un fragment din următorul alfabet al unui poet.
Citind
Citiți numele primului alfabet pe care urmează să-l întâlnim. (diapozitiv)
De ce se numește acest alfabet așa? Despre ce vor fi poeziile?
Uită-te la prima ilustrație.
Cine este aceasta? (Hipopotam)
Ce literă este la începutul acestui cuvânt?
Să citim o poezie despre un hipopotam.
Mulți dintre voi sunteți familiarizați cu poeziile din alfabetul lui S.Ya încă din copilărie. Marshak. Acum vom fi bucuroși să-i ascultăm pe băieți.
Citirea fragmentelor din alfabetul „Despre tot ce este în lume” de S. Marshak pe de rost
Barza a petrecut vara cu noi,
Iar iarna stătea undeva.
(Tishkina V)
Molidul arată ca un arici:
Ariciul este acoperit cu ace, la fel și pomul de Crăciun.
(Borisova Ya)
Gândacul a căzut și nu s-a putut ridica.
Așteaptă să-l ajute cineva.
(Gerasimova M)
Pisica a prins șoareci și șobolani.
Iepurele roade o frunză de varză.
(Prokhorova V)
Ursul a găsit miere în pădure -
Miere mică - multe albine.
(Kiseleva E)
Azi s-a supărat măgarul:
A aflat că era un măgar.
(Suleymanova A)
Carapacea este purtată de o țestoasă,
Își ascunde capul de frică.
(Mytareva K)
Bătrânul elefant doarme liniștit -
Poate dormi în picioare.
(Shipunova U)
Nu există fructe de pădure mai acre decât merisoarele.
Știu literele pe de rost!
(Gordeeva A)
- Cei mai observatori au observat particularitatea alfabetului „Despre tot ce este în lume”. Ce? (Fiecare poem are două rânduri, fiecare începând cu litera studiată)
4) Introducere în ABC-ul numelor de Vladimir Orlov
- Calea către următorul alfabet este dificilă. Trebuie să rezolvi o ghicitoare dificilă:
Ti-a fost dat
Și oamenii îl folosesc.
(Nume)(diapozitiv)
Ne vom prezenta alfabetul numelor Smetanin Daniil, Vilk Nikita, Kushmantsev Daniil, Mukhamedov Ruslan.
1. Citirea pe de rost poezii din alfabet
Kushmantsev D
Luda, Lyudmila
Ea a hrănit vaca
Dulce dulce
Cu ciocolata ta.
Dar e ceva în neregulă cu vaca -
Nu dă lapte
Ciocolată.
Mukhamedov Ruslan
Lenya a ieșit pe poartă -
Totul de pe el este invers:
Pe dos,
A intoarce pe dos,
Lenya este pur și simplu grozavă:
In sfarsit m-am imbracat!
Smetanin Daniil
Briza de primăvară se învârte,
De parcă aș fi pierdut ceva.
E doar în bălți calde
Am dansat cu Vovka.
Și acum fără Vovka
În această zi caldă de primăvară
Împreună cu vântul pe o frânghie
Pantalonii lui Vova dansează.
Vilk Nikita Ilyushka este surprinsă:
Nu stiu ce s-a intamplat cu mine?
Am ajutat o bătrână ieri
Cară valiza acasă. –
Ilya se uită în oglindă:
Sunt eu sau nu eu?
Băieți, de ce este surprinsă Ilya?
Faci des fapte bune?
2. Joc „Mare - literă mică” - „Consoană-vocală”
Spune-mi, cum scriem toate numele?
Numele sunt scrise doar cu majuscule?
Să jucăm jocul „Mare - literă mică”
Elefant, șoarece, Rita, păpușă, Ivanov, girafă, mamă, Galina,
Maina, Moscova.
5) Introducere în ABC-ul lui Baba Yaga de Andrey Usachev
Așadar, facem cunoștință cu ABC-ul lui Baba Yaga. (diapozitiv)
Care erou malefic al poveștilor populare rusești începe cu litera „K”?
(diapozitiv)
Misiunea de la Koshchei Nemuritorul - jocul „Ghicește basmul”
Bine făcut! Ați finalizat toate sarcinile. Să rezumam lecția noastră
Autoanaliză a muncii din lecție
- Lucrați în foile de dispoziție
- Completa propozitia: "..."
Pentru ce te poți lăuda?
Vreau să vă laud pe toți pentru activitate, efort și creativitate.
Despre ce a fost lecția noastră? Amintiți-vă de desene animate, scene. (Nu doar alfabetul, ci și bunătatea, acele adevăruri simple pe care le înveți încă din copilărie: să-ți iubești și să-ți onorezi părinții, să-i ajuți pe cei care au nevoie, să ai grijă de toată viața de pe pământ...)
Să nu fie loc pentru fapte rele în viața ta. Să facem numai fapte bune!
Mulțumesc tuturor pentru lecție. Lecția s-a terminat.
Vă sugerez să jucați jocul „Guess the Fairy Tale” și veți afla numele basmelor despre care Andrei Usachev a scris poezii în ABC-ul lui Baba Yaga.
Numesc trei cuvinte cheie dintr-un basm și îi ghiciți numele.
1) Plăcinte și o oală cu unt. ("Scufița roșie".)(diapozitiv)
2) Plăcinte, cutie, urs. ("Masha și ursul".)(diapozitiv)
3) Aragaz, gaură pentru gheață, găleți. ("Prin magie".)(diapozitiv)
4) Măr, sobă, râu. ("Gâște lebădă".)(diapozitiv)
5) Cană, scaun, pat. ("Trei ursi").(diapozitiv)
6) Analiza sonoră a cuvintelor (lucrare cu fișe) - lucru diferențiat
- Baba Yaga nu lasă pe nimeni să plece. Ea ți-a pregătit o sarcină interesantă, căreia sunt sigur că o vei face față cu ușurință.
Fiecare dintre voi are o bucată de hârtie pe birou. Întoarceți-l și priviți cu atenție.
Care credeți că este rostul îndeplinirii sarcinii lui Baba Yaga? Ce ar trebui făcut?
Dreapta. Trebuie să pictați fiecare pătrat cu o anumită culoare, astfel încât să obțineți modelul corect de sunet al cuvântului - numele imaginii.
Minut de educație fizică
Arzu conduce
7) Lucrul cu cartea ABC
1. Sala de lectură nr 4
Știți că diferite animale trăiesc în pădure.
Cred că fiecare dintre voi este interesat să știe despre ce vorbesc animalele.
Să ascultăm cu urechea conversația dintre șoarece și vulpe.
Trebuie să faceți treaba în perechi.
Dacă vedem o liniuță la începutul propozițiilor, înseamnă că avem... (dialog/polilog)
Astfel, 1 elev citește ca o vulpe, iar vecinul lui de birou citește ca un șoarece.
Lectură joc de rol (independent, apoi la tablă)
Care dintre eroi ți-a plăcut cel mai mult? De ce?
2. Citirea (pagina 101)
- Acum să revenim la pagina de carte ABC cu care am început lecția.
Citiți numele alfabetelor scrise cu litere mari, cu care încă nu am avut timp să le cunoaștem.
Despre ce crezi că sunt aceste ABC-uri (sau despre cine)?
Să ne asigurăm de asta.
De ce animalele sunt numite „frații noștri mai mici”?
Din păcate, adulții și copiii nu își tratează întotdeauna animalele de companie cu grijă.
Să ne uităm la un desen animat despre un pisoi și stăpânul său.
8) Vizionarea desenului animat „Tin Can”(diapozitiv)
- De ce se bucură băiatul?
Să urmărim continuarea.
Ți-a plăcut finalul desenului animat? De ce?
10) Prezentarea proiectelor studenților pe tema „Abecedar neobișnuit”(diapozitiv)
11) Rezumând lecția
Poate că titlul acestui articol ți se va părea lipsit de modestie, iar autorul - arogant. Ai putea crede că autorul a folosit un astfel de titlu pentru a atrage atenția cititorilor.
Da, este. Scopul acestui titlu este de a vă atrage atenția asupra modului cu adevărat cel mai eficient de a învăța un copil literele alfabetului rus în cel mai scurt timp posibil și de a-l învăța să pronunțe aceste litere cu sunete. Veți vedea singuri simplitatea și eficacitatea acestei metode citind acest articol și începând să învățați copilul dumneavoastră litere cu ajutorul ei. După doar cinci lecții, copilul tău va cunoaște bine toate cele 10 vocale și va începe să memoreze consoanele, chiar dacă nu cunoștea o singură literă înainte. Și, cel mai important, va învăța literele în timpul jocurilor și le va aminti cu fermitate.
Dar mai întâi, o mică digresiune. Înainte de a începe să-i predați copilului dumneavoastră litere, trebuie să decideți de ce are nevoie de ele. Unii părinți sunt mândri că au putut să predea scrisori unui copil de doi ani sau chiar de un an și jumătate. Dar ar trebui să faci asta doar dacă începi să-ți înveți copilul să citească. Orice cunoaștere trebuie să-și găsească imediat aplicarea practică. Dar predarea literelor de la sine, fără a învăța simultan să citească, nu are sens. Există multe alte modalități, nu mai puțin eficiente, de a dezvolta memoria unui copil și de a stimula creierul în timpul formării acestuia. Este bine dacă, în momentul în care copilul începe să învețe să citească, uită aceste litere învățate prematur și nu începe să le pronunțe așa cum a fost învățat cândva: Be, Ve, Ge... sau By, You, Gy.. ., altfel când citești asta Îl va deranja cu adevărat. Întrebați: „Ei bine, dacă înveți un copil litere și citit în același timp, atunci de la ce vârstă este mai bine să începi, de la doi ani?” Eu cred că acasă, în familie, o mamă cu un copil de această vârstă poate deja să învețe; dar mai întâi o jumătate de minut și apoi câteva minute pe parcursul zilei. Ca urmare a unor astfel de „lecții”, construite sub forma unui joc, copilul își va dezvolta capacitatea de a se concentra asupra unei anumite activități, iar apoi, începând de la vârsta de trei ani și chiar puțin mai devreme, poate fi învățat să citit într-un grup de copii ca el. Nu uitați că învățarea cititului, în special învățarea timpurie, ar trebui să aibă loc fără constrângere, în joc, pe un fundal de emoții pozitive.
O metodă de joc pentru a învăța zece vocale în 5 lecții
Așadar, ți-ai propus să-ți înveți copilul să citească cărți. Desigur, vei începe prin a învăța scrisorile cu el. În ce ordine ar trebui să fie predate? Desigur, nu în ordine alfabetică și nici în dezordine completă, când copilului i se dau vocale și consoane amestecate.
Un factor important în stadiul inițial de învățare a citirii în vocabular este cunoașterea solidă de către copil a celor zece litere care reprezintă sunete vocale (în continuare, pentru simplitate, le voi numi pur și simplu „vocale”). Mi-am atras de mai multe ori atenția asupra faptului că copiii care citesc prost, chiar și școlarii, ezită să numească vocalele, iar când citesc se poticnesc, amintindu-și dacă este E, sau Eu, sau YU. Având în vedere importanța primordială a cunoașterii a zece vocale pentru citirea completă (pentru ca copilul să nu se „împiedecă” în fiecare depozit), am dezvoltat această tehnică de joc pentru a le învăța rapid, pe care o folosesc cu succes de câțiva ani încoace.
Durata fiecăreia dintre cele cinci lecții ale acestei tehnici este de câteva minute. Lecțiile se țin de două ori pe săptămână, iar în zilele rămase ale săptămânii, părinții repetă conținutul lecției anterioare cu copilul timp de două până la șapte minute pe zi. Am calculat că predarea unui copil a zece vocale folosind această metodă durează în total puțin peste o oră.
Metodologia se bazează pe principiul afișării repetate și sunetului sincron a unui grup de simboluri cu înlocuirea lor parțială treptată, propus de remarcabilul profesor Glen Doman. În acest caz, sarcina este ușoară de faptul că în rusă vocalele formează perechi care par să rimeze: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, E - E. Am completat proiecția multiplă cu cinci jocuri de întărire pe care le-am dezvoltat.
- Scopul orelor care folosesc această metodă este de a oferi copilului cunoștințe solide de zece vocale în cinci lecții. Adesea, părinții cred că copilul lor nu are nevoie de acest lucru: „El știe toate scrisorile de când avea doi ani”. Când începi să-i arăți scrisorile, se dovedește că el nu le cunoaște bine. Confuz E Cu Eu sau cu YU, nu stie E, Y, se gândește uneori, amintindu-și o scrisoare. Înainte de a începe să învețe să citească, cunoștințele copilului despre toate vocalele trebuie aduse la automatism.
- Din alte moduri de învățare a literelor, care de multe ori nu fac decât să le încetinească asimilarea și să le facă dificil de utilizat ( A- pepene, ȘI- curcan sau DESPRE- ca un covrigi, YU- Scrisoare Yulina, eu- arată ca un stâlp cu un felinar etc.), această tehnică este simplă și eficientă.
Lectia 1
Scrieți sau tipăriți literele vocale pe hârtie albă groasă, fiecare pe un cartonaș separat: litere A, O, U, Y, E- cu font mare roșu aldine pe carduri de 12x10cm și Eu, Yo, Yu, eu, E- cu font albastru aldine de o dimensiune ceva mai mică pe carduri de 9x10cm. Pentru prima lecție veți avea nevoie doar de carduri A, Z, O, Yo.
| A | eu |
| DESPRE | Eu |
Pe spatele fiecărei felicitări, scrieți această scrisoare de mână pentru dvs., pentru a nu vă uita la partea din față când arătați literele copilului dumneavoastră.
Cursurile pot fi predate de un profesor sau de unul dintre părinții copilului.
Afișează primele două perechi de vocale (A - Z, O - E).
Pune două perechi de cărți într-un teanc, așa cum se arată în imaginea din stânga, cu partea din spate spre tine. Mutați cardul cel mai aproape de dvs Aînainte (așa cum este indicat de săgeata din imaginea din dreapta) și arătați-o copilului. Spune: „Asta este A". Apoi pune următoarea carte înainte și spune: "Acesta este eu"; apoi - "Acesta este - DESPRE"; și apoi - "Acesta este - Eu„Arătați fiecare cartonaș nu mai mult de 1 secundă. Faceți-o într-un mod distractiv, ca într-un joc. Uitați-vă nu la cărți, ci în ochii copilului pentru a vedea unde privește și a-i atrage atenția. Scrisori AȘi DESPRE majoritatea copiilor știu deja. Puteți face o pauză și puteți oferi copilului posibilitatea de a le numi el însuși. A scrisori euȘi Eu denumește-l repede și tu, înaintea copilului, pentru a nu-i oferi posibilitatea de a greși. Și nu-i cere copilului să le repete. Sarcina ta este să arăți rapid aceste patru litere și, în același timp, să reciți o poezie mică:
"Acest - A"
"Acest - eu"
"Acest - DESPRE"
"Acest - Eu"
Copiii își pot aminti cu ușurință poezii mai lungi și, cu atât mai mult, în curând vor începe să repete singuri o poezie atât de ușoară.
Dacă ești profesor, explică-i mamei copilului prezentă în clasă că trebuie să-i arate și să-i numească aceste patru litere în fiecare zi până la următoarea lecție de cel puțin cinci ori pe zi. Lasă-o să facă asta prima dată în prezența ta, astfel încât să o poți corecta dacă face ceva greșit. Nu ezita să explici totul părinților în același detaliu ca și copiilor lor și verifică dacă te înțeleg. Amestecă cărțile. Cere-i mamei să le pună în ordinea corectă. Apoi trebuie să stea sau să stea copilul în fața ei și să se uite în ochii lui în timp ce îi arată literele. Ea trebuie să pronunțe litere necunoscute copilului clar și înaintea lui. O greșeală tipică este atunci când mama scoate următoarea scrisoare și o ține în cealaltă mână, fără a acoperi ultima scrisoare cu ea. În acest caz, copilul vede două litere în același timp.
Spune-i mamei tale că toate temele îi vor lua jumătate de minut pe zi, pentru că... un astfel de afișaj durează cinci secunde. Este important doar să nu le ratați. Treptat, pauza de după cuvântul „Acesta este...” ar trebui mărită, iar cuvântul în sine ar trebui să fie pronunțat cu o intonație întrebătoare, ca și cum ar încuraja copilul să numească el însuși literele. Copilul trebuie pur și simplu să numească litera. El nu ar trebui să spună „asta” A" sau "scrisoare A„Dă-i mamei tale cele patru scrisori pe care le-ai făcut și roagă-i să le aducă cu ea la clasă.
Lectia 2
Până la începutul acestei lecții, copiii repetaseră deja timp de două sau trei zile după mama lor A, Z, O, Yoși le-a amintit bine în această ordine.
Jocuri de întărire.
Acum, cu aceste patru litere, trebuie să jucați cinci jocuri de întărire, astfel încât copiii să le amintească cu fermitate atât în ordinea rimei învățate, cât și separat.
Puneți patru cărți în perechi pe masă în fața copilului, strigându-le cu voce tare, în ordinea în care i-au fost arătate. După aceea, începeți să jucați.
| A | eu |
| DESPRE | Eu |
primul joc. "Vânt". Explicați-i copilului că literele roșii sunt frați mai mari, iar literele albastre sunt frați mai mici. Apoi spune: „Vântul a venit și i-a amestecat pe toți frații”. Amestecați singur literele, astfel încât să nu ajungă cu susul în jos. Apoi lăsați copilul să le pună în ordine în perechi, strigând cu voce tare: A- aproape eu, DESPRE- aproape Eu(cu ajutorul tău la început).
al 2-lea joc. "V-aţi ascunselea." Acoperiți cărțile mai mici cu altele mai mari (litere roșii deasupra) și schimbați ordinea acestor perechi: „Frații mai mici s-au ascuns sub cei mari și au schimbat locurile ca să nu le găsească Helen. Ghiciți care frățior s-a ascuns sub cel mare. frate DESPRE? Așa e, sub DESPRE ascuns Eu! Și sub A? Dreapta, eu!"
al 3-lea joc. "V-aţi ascunselea." Te joci la fel, dar de data asta e invers - frații mai mari se ascund sub cei mici.
al 4-lea joc. "Cioară". Mutați-vă palmele peste cărțile așezate în ordinea corectă și spuneți: „Cierul a zburat, a zburat, a zburat, a zburat și... a mâncat scrisoarea”. Acoperiți rapid una dintre litere cu palma: „Ce literă a mâncat cioara?” Este mai bine să miști ambele palme în același timp, astfel încât copilul să fie mai greu să ghicească ce literă vei acoperi. Dacă nu a putut să răspundă repede, scoateți palma pentru o clipă și acoperiți din nou scrisoarea. Dacă nici atunci nu spune, spune-mi, de exemplu: „Lângă DESPRE. Dreapta, Eu!" Cu timpul, copilul își va aminti locația literelor și le va ghici cu ușurință.
Jocul 5 "Carduri". Acum folosește aceleași cărți pentru a te juca cu copilul tău, în același mod în care adulții joacă cărți. Amesteci cărțile, apoi arunci o carte pe masă în fața lui și întrebi: „Ce este asta?” Dacă o numești corect - câștigi și iei cardul, dacă greșești - o ia un alt elev, iar acasă - o ia mama ta. Nu vă grăbiți să permiteți altor elevi să vă dea indicii, lăsați copilul să se gândească puțin. La început, încercați să aruncați cărțile în perechi: mai întâi DESPRE, pentru ea Eu, A — eu etc. Dacă copilul câștigă cu încredere, aruncați în perechi, dar în ordine inversă. Apoi începeți să aruncați la întâmplare.
Mama prezentă la lecție își amintește și scrie cum să joace aceste cinci jocuri acasă. Trebuie să te joci doar o dată pe zi, cu excepția cazului în care copilul cere mai mult. Dar de fiecare dată, oprește jocul cât mai vrea să joace: „Vom termina jocul altă dată”.
Afișează trei perechi de vocale (A - Z, O - Yo, U - Yu).
După ce ați jucat cinci jocuri cu primele două perechi de litere, trageți următoarea pereche de cărți pe care ați făcut-o U - Yu, scrie-le pe spate pentru tine și adaugă-le la grămadă (după lecție, dă această grămadă, toate cele șase litere, mamei tale).
| A | eu |
| DESPRE | Eu |
| U | YU |
Acum arată-i copilului tău trei perechi de litere în același mod în care i-ai arătat două perechi în lecția nr. 1. Numai că de data aceasta copilul numește primele patru litere, iar tu le numești rapid și tu pe ultimele două, fără a-l lăsa să greșească (amintește-ți și mamei tale asta). Dă-i mamei aceleași instrucțiuni ca în lecția nr. 1. Până la următoarea lecție, după două sau trei zile de expunere, copilul își va aminti o nouă poezie:
"Acest - A"
"Acest - eu"
"Acest - DESPRE"
"Acest - Eu"
"Acest - U"
"Acest - YU"
Dă-i mamei tale aceste șase scrisori pe care le-ai scris și roagă-i să le aducă cu ea la următoarea lecție.
Atenţie! După lecția nr. 2, mama îi arată copilului aceste trei perechi de vocale de mai multe ori pe zi, dar până acum joacă cu el jocuri de întărire doar pentru primele două perechi ( A - Z, O - E) o data pe zi.
Lecția #3
La începutul acestei lecții, copiii au învățat deja rima:
"Acest - A"
"Acest - eu"
"Acest - DESPRE"
"Acest - Eu"
"Acest - U"
"Acest - YU",
și literele A, Z, O, Yo datorită celor cinci jocuri de întărire pe care le cunosc și aleatoriu. Acum trebuie să consolideze cunoștințele ultimelor vocale pe care le-au învățat UȘi YU.
Jocuri de întărire.
Așezați următoarele șase cărți în perechi pe masă în fața copilului, strigându-le cu voce tare, în ordinea în care i-au fost arătate. După aceasta, jucați jocurile detaliate în Lecția nr. 2.
Arată-i copilului tău aceste trei perechi de litere așa cum ai făcut în lecțiile anterioare. Ca și până acum, copilul numește primele patru litere, iar tu le numești rapid și tu pe ultimele două, fără a-l lăsa să greșească (amintește-ți și mamei tale asta).
Dă-i mamei tale toate scrisorile pe care le-ai făcut și roagă-i să le aducă cu ea la următoarea lecție. Spune-i mamei tale că toate temele ei nu îi vor lua acum mai mult de șase minute pe zi și amintește-i că este important să nu rateze niciuna dintre ele.
Atenţie! Atenție mamei că după această lecție copilului trebuie să i se arate aceste trei perechi de vocale de mai multe ori pe zi, lăsând deoparte pe cele care îi sunt bine cunoscute. ȘI EU. Și seara trebuie să jucați jocuri de întărire cu el o singură dată pentru primele trei perechi: A - Z, O - Yo, U - Yu(fără încă Y,— ȘI).
Lecția #4
Până la începutul celei de-a patra lecții, copiii cunosc următoarele vocale în perechi: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, și literele A, Z, O, E, U, Yu Datorită jocurilor de întărire, ei știu la întâmplare. Acum trebuie să consolideze cunoștințele ultimelor vocale pe care le-au învățat YȘi ȘI.
Jocuri de întărire.
Ai realizat deja că numărul de vocale cu care jucăm jocuri de întărire crește cu fiecare lecție: în a doua lecție am jucat cu patru litere, în a treia - cu șase, iar acum aceste cinci jocuri trebuie să fie jucate cu opt litere.
Așezați următoarele opt cărți în perechi pe masă în fața copilului dumneavoastră, strigându-le cu voce tare, în ordinea în care i-au fost arătate. După aceasta, jucați jocurile detaliate în Lecția nr. 2.
| A | eu |
| DESPRE | Eu |
| U | YU |
| Y | ȘI |
Afișează trei perechi de vocale (U - Yu, Y - I, E - E).
De data aceasta scoateți primele două perechi de cărți ȘI EUȘi O - Eu, și scoateți ultima pereche pe care ați făcut-o E - E. Etichetați aceste cărți pe spate pentru dvs. și adăugați-le la grămadă. Numărul total de litere afișate este încă șase, iar rima rămâne la fel de ușor de reținut. De asemenea, este important ca literele EȘi Eu, pe care copiii o confundă adesea, nu se „întâlnesc” niciodată când sunt afișate: când litera „a venit” Eîn a patra lecție, lit Eu deja plecat". Acum cărțile sunt în grămada în următoarea ordine.
| U | YU |
| Y | ȘI |
| E | E |
Arată-i copilului tău aceste trei perechi de litere așa cum ai făcut în lecțiile anterioare. Ca și înainte, copilul numește primele patru litere și altele noi pentru el EȘi Eîl numești repede singur, nepermițându-i să facă o greșeală (amintește-ți încă o dată mamei tale asta). Dă-i mamei tale toate cele zece scrisori pe care le-ai scris și roagă-i să le aducă cu ea la clasă. Spune-i că toate temele îi vor lua acum cel mult șase până la șapte minute pe zi și reamintește-i că este important să nu rateze niciuna. Dar chiar mă îngrijorează foarte mult...
Mulțumesc!
Cum îți poți da seama dacă un copil a memorat deja o scrisoare sau nu dacă are încă 4 luni și nu poate vorbi?
Acest articol corespunde nivelului modern de idei despre dezvoltarea timpurie, stabilite în cartea Read Before You Walk în 1995 - 1996.
Autorul spune destul de corect:
„Înainte de a începe să-i înveți copilului tău litere, trebuie să te decizi de ce are nevoie de ele.”
„Orice cunoaștere trebuie să-și găsească imediat aplicarea practică”.
- Adică literele ar trebui învățate dacă predați citirea în același timp, altfel copilul va uita rapid literele.
Care este greșeala autorului aici, dacă există?
Această eroare este pur tehnică, dar poate juca un rol fatal - autorul însuși, aparent, este conștient intuitiv, dar el numește „litere” - litere, și nu sunete de litere, așa cum se recomandă în sistemul „dezvoltării timpurii adevărate: Citirea”. înainte de a merge” . Din text reiese clar că nu exclude numirea literelor BE, GE, DE etc. Dar acest lucru este exclus categoric în sistemul lui Tyulenev, care din anii 80 este că nu poți spune unui copil BE, GE etc. nici măcar o dată, deoarece copilul își amintește instantaneu și apoi îi este foarte greu să formeze cuvinte din literele BE, EU, GE și așa mai departe.!
O alta precizare.
Întrebat la ce vârstă, autorul răspunde că la doi ani poți începe:
„Cred că acasă, în familie, o mamă cu un copil de această vârstă poate deja să învețe; dar mai întâi o jumătate de minut și apoi câteva minute pe parcursul zilei.”
Acest lucru este corect, dar puteți începe să utilizați metodele lui Sharovarov „Citește înainte de a vorbi” și Tyulenev „Citește înainte de a merge” chiar înainte de a împlini un an.
Deci, în 2002, de fapt, s-a înregistrat că folosind o metodă specială un copil poate fi învățat să citească încă de la șase luni - acest lucru a fost raportat la această conferință.
Iată o altă precizare. Autorul recomandă:
„Scrieți sau tipăriți vocalele pe hârtie groasă albă, fiecare pe un cartonaș separat: literele A, O, U, Y, E - cu caractere mari și aldine, roșii, pe cartonașe cu dimensiunile 12x10cm, iar I, E, Yu, I, E - în albastru cu imprimare îngroșată într-o dimensiune puțin mai mică pe carduri de 9x10 cm...."
- pentru orele de grup, această dimensiune a cardurilor poate fi utilă.
Cu toate acestea, din 1988 s-a dovedit că pot fi folosite carduri de dimensiuni mult mai mici, de exemplu, cardurile „ABC-ul Geniului” - ABC-ul de dezvoltare universală al metodelor de dezvoltare intelectuală, prescurtat ca URAMIR - pentru clasele cu un nou-născut. dimensiuni de 7 x 3 cm.
În general, articolul este minunat, deși nu există legături către surse primare, iar multe dintre ideile și recomandările cărții Citiți înainte de a merge din acest articol fie nu sunt învățate, fie autorul nu știe despre ele...
Cred că exact așa cum a făcut Polyakov, trebuie să lucrăm prin fiecare pas al metodelor de dezvoltare timpurie. :)
oh, există o disertație întreagă, tocmai am învățat sunetele și apoi am învățat să citim conform lui Jukova atât cu cei mici, cât și cu cei mai mari
Aproape toți părinții înțeleg că va veni cu siguranță momentul când vor trebui să învețe literele alfabetului rus cu copilul lor. Și se confruntă cu multe întrebări. De exemplu, la ce vârstă va avea cel mai mare succes învățarea? Sau cum să faci cursurile interesante pentru copii? Și, în general, cum să-l studiezi?
Copiii învață mai bine prin joacă
Puteți începe să învățați alfabetul la orice vârstă. Unii părinți încep învăţarea alfabetului, când omulețul nu avea nici măcar un an. Și mulți oameni nu se gândesc la asta până la școală. Desigur, acestea sunt extreme. În primul caz este încă devreme, în al doilea este deja târziu. Vârsta optimă pentru învățarea literelor este de 4,5–5 ani. În această perioadă, copiii își dezvoltă capacitatea de analiză, interesul pentru mediul înconjurător se extinde foarte mult, iar capacitatea lor de a absorbi informații crește. În acest moment copilul poate avea dorința de a învăța să citească.
Tehnici de sprijinire a învățării
Există o mulțime de tehnici, metode și exerciții diferite care facilitează învățarea literelor alfabetului rus pentru copii. Acestea pot include cărți speciale de colorat, jocuri pe calculator, tăierea literelor, sculptarea lor din plastilină și chiar coacerea.
Un mod original de a memora literele Puteți încerca această tehnică: mai întâi trebuie să vă amintiți 10 litere vocale, acestea vin în perechi și rimează, așa că învățarea lor va fi ușoară: A-Z, U-Y, O-Y, E-E, Y-I. Și apoi treceți la consoane, care pot fi, de asemenea, împărțite în perechi, de exemplu, fără voce - voce. Există, de asemenea, o metodă de învățare a sunetelor, mai degrabă decât a literelor.
Una dintre cele mai eficiente moduri este cântatul. Trebuie doar să înveți o melodie cu alfabetul și să o fredonezi constant. Această opțiune este, de asemenea, populară: învățarea literelor alfabetului rus pentru copiii de 5 ani nu cu litere, ci imediat cu cuvinte.
Învățarea și memorarea sunt cele mai bune dacă este implicată memoria vizuală. Prin urmare, va fi foarte eficient să tăiați litere mari și să le plasați într-o zonă de vizibilitate constantă, astfel încât copilul să se obișnuiască cu ele și să le amintească. Este bine că sunt roșii, deoarece această culoare atrage atenția. În general, toate instrumentele, cardurile, materialele folosite în predare ar trebui să fie foarte luminoase, colorate, frumoase și atractive ca aspect.
S-a dovedit că copiii își amintesc alfabetul mai repede și mai ușor dacă literele sunt reprezentate sub forma unui animal. Sau când o imagine este desenată lângă scrisoare. Și apoi copiii vor asocia literele cu o anumită imagine. De exemplu, A cu un pepene verde sau o barză, B cu o tobă etc.
Dacă înveți simultan copilul să scrie literele pe care le învață, efectul va crește de multe ori.
Doar fără examene sau impunere forțată! Toate acestea ar trebui să fie interesante pentru cel mic. Lasă informația să curgă încet, astfel încât copilul să nu se încurce și să refuze să învețe. Este minunat dacă copilul începe să se intereseze singur de scrisori. Și dacă nu, atunci trebuie să trezești această curiozitate în el. Și amânați temporar cursurile dacă interesul tot nu apare.
Reguli de antrenament
Înțelegerea faptului că moderația și raționalitatea sunt importante în orice va duce la faptul că bebelușul va stăpâni suficient de repede alfabetul.
Nu poți cere ceva dincolo de limitele unui copil sau să-l forțezi să învețe literele. Ar trebui să fie interesat, să fie pasionat de proces și să-și dorească aceste activități. Și dacă nu este cazul, atunci poate că merită să amâni lecțiile sau să încerci o altă metodă, mai potrivită? Principalul lucru de reținut este că copiii învață cel mai bine jucându-se!
Articole similare
